Sobre nosotros​

El siglo XXI se ha configurado como el siglo de las personas y de cómo priorizar la atención a sus necesidades. La salud, la educación, el trabajo, el ocio, la actividad y la participación, el bienestar personal y social y la comunicación se han convertido en necesidades para algunas personas y en distinto grado de necesidad.

Hacerles frente desde la investigación y su divulgación, desde las Asociaciones, desde las Administraciones públicas, los Consejos de Administración de las empresas, los miembros de la comunidad y los vecinos se han ido incorporando a esta causa de modo decidido y abierto. Todo el mundo está en esa idea. Todo el mundo participa o promueve alguna forma de apoyo a estas situaciones.

Nosotros queremos hacerlo también, promoviendo una vía de publicaciones de mejora de las necesidades educativas manifestadas de formas diversas de aprendizaje por las personas más jóvenes, en edad escolar, y en las más adultas. Toda publicación con una propuesta de mejora de las necesidades de estas personas tendrá acogida en SMC, Ediciones.

Nuestro catálogo se centra en programas de intervención en habilidades específicas y en habilidades generales de alto nivel para mejorar progresivamente el pensamiento y la conducta de aprendizaje de lectura, escritura o aritmética, en entornos escolares de mediación del aprendizaje y de colaboración para aprender y para que los estudiantes puedan beneficiarse de la práctica guiada, de las demostraciones, de la realización, de resolver y ejecutar las tareas de modo progresivamente independiente, mediante la orientación y apoyo brindado por el profesor a medida que aprenden.

Nuestro catálogo

Entrenamiento Cognitivo Matemático

Para

Mejorar conocimientos y procedimientos el cálculo, la representación del número y de la cantidad, solución de problemas.

Entrenamiento en Flexibilidad Cognitiva

Para

Mejorar la capacidad de cambiar la atención entre tareas, estrategias o conjuntos mentales. Por ejemplo, cambiar o modificar la estrategia de leer palabras vistas, a deletrear, según el texto lo requiera.

Entrenamiento en Inhibición

Para

Mejorar la capacidad de suprimir las respuestas automáticas, habituales o dominantes a los estímulos (respuestas prepotentes) para seleccionar un comportamiento más apropiado que sea consistente con el cumplimiento de sus objetivos.

Entrenamiento en Procesamiento Simultáneo

Para

Mejorar la relación entre las diferentes partes de un problema matemático que necesitan ser agrupadas y comprendidas.

Entrenamiento en Planificación

Para

Mejorar las funciones ejecutivas encargadas del control y organización del comportamiento, la selección y construcción de estrategias y supervisión del rendimiento.

Entrenamiento en Memoria de Trabajo

Para

Mejorar la prioridad de la asignación de recursos atencionales a los elementos de las unidades de almacenamento fonológica y visoespacial en la memoria a corto plazo y a los que se activan en la memoria a largo plazo para su recuerdo.

Entrenamiento Cognitivo Matemático

Para

Mejorar conocimientos y procedimientos el cálculo, la representación del número y de la cantidad, solución de problemas.

Entrenamiento en Flexibilidad Cognitiva

Para

Mejorar la capacidad de cambiar la atención entre tareas, estrategias o conjuntos mentales. Por ejemplo, cambiar o modificar la estrategia de leer palabras vistas, a deletrear, según el texto lo requiera.

Entrenamiento en Inhibición

Para

Mejorar la capacidad de suprimir las respuestas automáticas, habituales o dominantes a los estímulos (respuestas prepotentes) para seleccionar un comportamiento más apropiado que sea consistente con el cumplimiento de sus objetivos.

Entrenamiento en Procesamiento Simultáneo

Para

Mejorar la relación entre las diferentes partes de un problema matemático que necesitan ser agrupadas y comprendidas.

Entrenamiento en Planificación

Para

Mejorar las funciones ejecutivas encargadas del control y organización del comportamiento, la selección y construcción de estrategias y supervisión del rendimiento.

Entrenamiento en Memoria de Trabajo

Para

Mejorar la prioridad de la asignación de recursos atencionales a los elementos de las unidades de almacenamento fonológica y visoespacial en la memoria a corto plazo y a los que se activan en la memoria a largo plazo para su recuerdo.

Necesitas información

Estaremos encantados de resolver cualquier duda o consulta que tengas sobre nuestras publicaciones, temáticas o sobre nuestra línea editorial.

Soluciones de Mejora Cognitiva, S.L.